editorial

Estar donde hace falta

La Cooperativa Obrera ha recorrido un largo camino -sin prisa, pero sin pausa- siguiendo la lógica de la expansión constante que es propia del sistema cooperativo, derrotero natural de una organización solidaria que aspira a atender las necesidades de los consumidores defendiendo sus intereses y mejorando su calidad de vida.

Se trata de una vocación permanente que vino renovándose generación tras generación, custodiada por valores y principios doctrinarios cuya observancia impide cualquier desviación del fin de interés general que diera origen a la institución en 1920.

Hoy vivimos una época de globalización, en la cual los capitales fluyen continuamente y la oferta de servicios extranjeros se multiplica en procura de la mayor rentabilidad posible.

Ante este panorama, la gente del común no puede dejar de preguntarse si alguien piensa en ella más allá del propósito de lucro que es propio del sistema económico dominante y cuyos beneficiarios pueden vivir tan lejos e indiferentes como para batirse en retirada cuando no logren la ganancia pretendida.

Pero en materia de aprovisionamiento de bienes de consumo y uso personal y del hogar, hay alguien que piensa sin ánimo lucrativo en todos y cada uno de sus vecinos: es la Cooperativa Obrera.

Su finalidad de servicio procura dar respuesta al pedido de poblaciones que desean contar con una sede en su propio territorio, sin perder de vista la indispensable factibilidad económica que debe compensar el esfuerzo financiero, humano y organizacional que implica abrir un nuevo supermercado.

Las más recientes habilitaciones de sucursales y muchas otras que las precedieron, han tenido lugar en localidades muy pequeñas pero habitadas por grandes personas, tan iguales en dignidad y derechos como el resto de los consumidores que conforman esta gran familia cooperativa que ya suma más de un millón de miembros. 

Y resulta altamente gratificante comprobar el beneplácito que expresan esos vecinos que se sienten sorprendidos por la calidad de la propuesta, los empleados que conservan una fuente de trabajo que muchas veces era muy precaria, las autoridades públicas locales y los proveedores de la zona, porque todos ellos cuentan con la garantía que da el comportamiento transparente de la Cooperativa Obrera, siempre dispuesta a estar donde hace falta. 

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nota de tapa

Educación, un pilar básico para consolidar la democracia

La consolidación del sistema democrático requiere de una fuerte tarea de educación de los ciudadanos, tanto para el aprendizaje de los valores de la democracia como para la puesta en práctica de los mismos.

La relación entre democracia y educación es un tema que preocupa a la humanidad desde hace varios siglos, a punto tal que ya los antiguos filósofos griegos sostenían la necesidad de formar a los habitantes en función de su actuación en la vida política de la sociedad. 

En los tiempos actuales, la necesidad de modelar ciudadanos responsables y participativos debe constituir uno de los propósitos prioritarios de las propuestas político-educativas en todo el mundo y en particular en los países de América Latina. Porque el proceso democrático no supone solamente adquirir una capacidad para dialogar o para involucrarse, sino que además demanda una serie de habilidades para buscar información y poder comprenderla.

Por otra parte, el sistema democrático exige una interacción entre personas libres e iguales, capaces de entenderse entre sí y de participar en el gobierno de las distintas instituciones que conforman la comunidad, debatiendo y acordando las decisiones que la afectan.

En la construcción democrática la educación juega un rol fundamental para la preparación de una población que participe en forma racional y responsable. Esta formación implica la estimulación de una actuación civilizada, así como el respeto a los derechos humanos, a las diferencias culturales y a las minorías, en un escenario de justicia y libertad. 

Para lograr tales objetivos es preciso proporcionar a la población el conocimiento de los valores que conforman la democracia, su devenir histórico y los principios básicos que permiten orientar la conducta y tomar decisiones frente a realidades concretas. 

El reconocimiento de la dignidad humana, la tolerancia ante la diversidad, la igualdad y la honestidad, cuando son conceptos entendidos y aceptados, se convierten en reglas de vida que propician la consolidación y el perfeccionamiento de la democracia.

Por ello los Estados deben garantizar una educación pública de calidad y brindar a todos los miembros de la comunidad el acceso al sistema educativo, para permitirles obtener los conocimientos necesarios no sólo para su subsistencia sino también para el ejercicio de sus derechos como ciudadanos.

La democracia y los niños

La escuela es el primer espacio público en el cual actúa un individuo. Desde su ingreso al jardín de infantes empieza a construir representaciones sobre lo justo y lo injusto, lo igual y lo diferente, lo propio y lo ajeno, entre otros aspectos fundamentales para su inserción social. 

Además, la escuela constituye un sitio de interacción entre géneros y generaciones, un punto de encuentro de sujetos de diferentes orígenes y pensamientos, unidos en función del proyecto común de adquirir conocimientos. 

El destacado filósofo, psicólogo y educador estadounidense John Dewey (1859-1952) sostenía que la misión primordial de la educación es promover el crecimiento y el desarrollo de las capacidades de una persona, así como reflejar y nutrir los valores de la sociedad democrática en que opera, poniendo de manifiesto los objetivos más altos de la sociedad humana y los intereses comunes de todos sin tomar en cuenta las diferencias de clase, raza o lugar del que se proviene. 

Si se tiene en cuenta que las democracias occidentales se consolidaron a mediados del siglo XX, luego de la Segunda Guerra Mundial, puede sostenerse que la democracia no es un concepto inherente al hombre, sino un producto del aprendizaje social. La gente adopta los criterios de tolerancia, el respeto a los demás, la noción de libertad, en la medida en que tiene acceso a la información y conoce los beneficios de respetar las normas y los costos de no observarlas.

Es por eso que los establecimientos educativos deben, por un lado, fomentar en los niños el espíritu crítico y el respeto al pluralismo y al disenso, lo que les permitirá tomar parte en el debate político y, por otro lado, brindarles los elementos necesarios para comprender los procesos sociales, elegir a sus representantes y eventualmente ejercer un mandato. 

Algunos requisitos indispensables para lograr estos objetivos son incorporar en todos los niveles educativos contenidos que desarrollen ese tipo de cultura, fortalecer el conocimiento de las distintas identidades y favorecer la participación de estudiantes, padres y docentes en programas destinados a la formación de individuos democráticos.

Fuera del ámbito educativo, los medios de comunicación constituyen un actor significativo en la construcción de ciudadanía, ya que no sólo deben tener una finalidad dirigida a la información y el entretenimiento, sino también un importante rol pedagógico.

Otra iniciativa importante es la creación de los "parlamentos juveniles", que tienen como finalidad generar un espacio de participación donde los chicos puedan conocer, reflexionar y debatir sobre distintos temas que afectan a su comunidad y aquellas cuestiones que les interesa en razón de su edad, elaborando proyectos para responder a esas situaciones. 

Moreno

El 4 de marzo se cumplirá el bicentenario del polémico fallecimiento en alta mar de Mariano Moreno, abogado y periodista que cumplió un destacado papel en nuestra historia, como principal ideólogo de la Revolución de Mayo y secretario de la Primera Junta de gobierno patrio.

Altamente influenciado por los ideales de la Ilustración, período muy importante en la Historia del Pensamiento que expresó las ansias de libertad del ser humano y culminó con la Revolución Francesa de 1789, el prócer argentino fue un defensor acérrimo de la libertad y un gran impulsor de la educación popular, motivo que lo llevó a fundar la Biblioteca Nacional y el periódico La Gazeta de Buenos Ayres. 

En su prólogo a la obra "El contrato social" de Rousseau, que él mismo tradujo, Moreno volcó una reflexión donde marca la hoy clara relación entre educación y democracia: "Si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce lo que vale, lo que puede y lo que se le debe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas, y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte mudar de tiranos, sin destruir la tiranía".

Watkins

William P. Watkins nació en Plymouth (Inglaterra) el 5 de diciembre 1893, hijo de un destacado dirigente del cooperativismo británico. Siguió la carrera docente y dictó clases en The Cooperative College, una célebre universidad con sede en Manchester.

Entre 1951 y 1963 se desempeñó como director de la Alianza Cooperativa Internacional y tras su retiro actuó como secretario de la comisión que reformuló los principios cooperativos en 1966. Escribió la historia de los primeros 75 años de la ACI (1895-1970) y numerosas obras, entre ellas "Los principios cooperativos. Hoy y mañana", libro traducido a varios idiomas que sigue siendo fuente de consulta para los estudiosos de nuestra doctrina.

Watkins -quien falleció el 2 de enero de 1995, a los 101 años de edad- sostenía que en entidades tan democráticas como las cooperativas, la educación debe ser considerada una verdadera "regla de oro". He aquí una de sus frases, que sintetiza acabadamente tal concepto: "Se ha dicho que el cooperativismo es un movimiento económico que utiliza la acción educativa. Podemos perfectamente alterar el orden de esta frase y decir que el cooperativismo es un movimiento educativo que utiliza la acción económica, sin que por ello deje de ser cierta".

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testimonio

Un famoso arrimador: el "Nene" Arce

En Coronel Suárez nació hace 55 años y continúa residiendo allí un destacado cultor del deporte bochófilo, quien lució su indiscutida calidad por toda la Argentina y varios países de cuatro continentes.

Néstor Raúl Arce nació en Coronel Suárez el 16 de diciembre de 1955. Tapicero de profesión, está casado con Graciela Rosana Bruñini y es padre de tres hijos: Mariana, Gonzalo y Andrés.
En el mundo de las bochas es conocido como el "Nene" Arce, apodo que le impusieron a los 8 años, cuando comenzó a practicar este deporte con personas mayores.

Para conocer más sobre su extensa trayectoria, Familia Cooperativa dialogó con este destacado jugador, uno de los mejores punteros de la historia bochófila argentina.

-¿A qué edad comenzó a jugar a las bochas y por qué eligió este deporte? 
-En forma oficial empecé a jugar en el año 1968. Elegí las bochas como deporte debido a que lo practicaba mi padre, Marcelino, y yo siempre lo acompañaba, lo que fue despertando desde muy chico la pasión por este juego.

-¿Son varios los clubes en los que jugó a lo largo de su carrera deportiva?
-Me inicié en Blanco y Negro de Coronel Suárez, entidad de la cual soy simpatizante y que se encontraba enfrente de mi casa paterna. Allí jugué hasta 1971 y también algunos años más a partir de 1977. Entre 1972 y 1974 representé a Deportivo Sarmiento, obteniendo el subcampeonato provincial de mayores, para desempeñarme posteriormente en los clubes Boca Juniors y El Hinojo, ambos de mi ciudad. Estando en Boca participé por primera vez en un campeonato argentino por parejas, que se llevó a cabo en San Miguel de Tucumán, donde obtuvimos la quinta colocación representando a la provincia de Buenos Aires junto a mis compañeros César Colantonio y Atilio Facta. En 1980 pasé a Atlético Saavedra, donde estuve seis años, hasta que firmé para Tiro Federal de Bahía Blanca, permaneciendo allí hasta 1989. Luego pasé a Independiente, también bahiense. A partir de 1995 jugué en Bochas 9, de la ciudad de 9 de Julio, Defensores de Villa Ramallo, Kilómetro 5 de Bahía Blanca, Tiro Federal de Puan y 9 de Julio de Felipe Solá, institución en la que me encuentro desde 2006.

-¿Cuáles fueron los principales títulos logrados y las distinciones obtenidas?
-A lo largo de mi carrera obtuve 9 campeonatos argentinos (5 por parejas: 1979, 1988, 1990, 1991 y 1992, y los restantes por tríos: 1988, 1990, 1991 y 1992) y 4 campeonatos sudamericanos en parejas y tercetos. En cuanto a los galardones se destacan dos premios bonaerenses que me fueron entregados por el entonces gobernador Dr. Eduardo Duhalde, una Distinción de Honor en Coronel Suárez y un premio anual del Club Universitario de Bahía Blanca. También estuve ternado en cuatro oportunidades para los tradicionales premios Olimpia, que otorga el Círculo de Periodistas Deportivos de la Capital Federal, obteniéndolo en el rubro Bochas los años 1988, 1990 y 1992.

-¿Qué países conoció a través de su trayectoria deportiva?
-Gracias a las bochas pude visitar muchos lugares, tales como Uruguay, Brasil, Paraguay, Chile, Perú, Perú, Italia, China, Suiza y Sudáfrica. Estos dos últimos para jugar los campeonatos mundiales de 1991 y 1999.

-¿Qué es lo que más tiene que agradecer al deporte de las bochas?
-Precisamente la cantidad de sitios que pude conocer y los numerosos amigos que he cosechado en esta larga carrera.

-¿Prefiere la competencia individual, la de parejas o la de tercetos?
-Por mi tipo de juego prefiero pareja o tercetos, ya que mi fuerte es el arrime.

-¿Qué jugadores con los que haya compartido equipo o que haya enfrentado puede destacar?
-En primer lugar al "gringo" Colantonio, quien en su momento me buscó para compartir equipo con él y fue con quien logré la mayoría de los títulos. Otro gran compañero resultó Arístides Roldán y también debo mencionar a Juan Carlos Ludueña, Juan José Rocha y Raúl Basualdo.

-¿Cómo ve el presente y el futuro de las bochas en nuestro país?
-Sinceramente, creo que el nivel en este momento no es demasiado bueno ya que hubo muchos cambios, como la introducción de los pisos sintéticos, que han tornado el juego más difícil en relación con los pisos de tierra. En cuanto al futuro me parece que es impredecible porque este año se modifica el tamaño de las bochas, lo que va a significar un nuevo problema.

-¿Hasta qué edad cree que va a seguir jugando oficialmente y cuáles son sus expectativas deportivas?
-Mientras mi físico responda continuaré jugando, sobre todo teniendo en cuenta que soy arrimador y mi puesto no requiere tanto esfuerzo. Mis expectativas están centradas en seguir disfrutando de este deporte y si se me presentara la posibilidad de volver a participar en competencias nacionales, lo haría con mucho gusto.

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noticias

Sucursal 90: exitosa apertura

Superando todas las expectativas previas, el lunes 31 de enero abrió sus puertas la más flamante de las sucursales de la Cooperativa Obrera en Villalonga, ciudad perteneciente al partido de Carmen de Patagones e intermedia entre Pedro Luro (sede de la sucursal 14, a 50 km.) y Viedma (asiento de la sucursal 77, a 115 km.).

Con no disimulada satisfacción, los consumidores villalonguenses, que en importante número ya se encontraban asociados a la entidad por comprar en otras sucursales, se volcaron desde primera hora de ese día al inmueble donde funcionara hasta dos semanas antes el supermercado Aiken.

También se notaba el entusiasmo de los ex empleados de ese establecimiento -que se integraron en su totalidad al personal estable de la Cooperativa- agradecidos por las nuevas condiciones de trabajo y expectantes por las reformas encaradas en el edificio, que brindarán mayores comodidades tanto a ellos como a los consumidores.

El Círculo de Consumidores inicia su décimoquinto ciclo

Creado a comienzos de 1977 como un instrumento de democracia participativa para facilitar el contacto recíproco entre la institución y sus propios dueños, los asociados, el Círculo de Consumidores de la Cooperativa Obrera da comienzo en el mes de marzo a su décimoquinto año de actividad.

Las distintas sedes del Círculo, que suman 40, han sido redistribuidas en siete grandes grupos de acuerdo a su ubicación geográfica:

* Allen, Choele Choel, Cipolletti, General Fernández Oro, General Roca, Ingeniero Huergo y Villa Regina.
* Azul, Benito Juárez, Necochea, Olavarría y Tres Arroyos.
* Bahía Blanca, Cabildo, Coronel Dorrego, General Cerri, Ingeniero White, Monte Hermoso y Punta Alta.
* Centenario, Cinco Sal- tos y Neuquén.
* Coronel Pringles, Coronel Suárez, General La Madrid, Pigüé, Puan, Saavedra y Tornquist.
* General Acha, General Pico, General Villegas, Guatraché y Santa Rosa.
* Mayor Buratovich, Médanos, Pedro Luro, Río Colorado, Viedma y Villalonga.

En los distintos supermercados de la Cooperativa puede consultarse los días, horas y lugares de reunión de cada grupo, recordando que todos los gastos de transporte para llevar a los consumidores hasta cada sede anfitriona están a cargo de nuestra entidad.

Sorteos

En los sorteos de la promo "Coope Verano 2011" correspondientes a los cupones depositados durante el mes de enero, resultaron beneficiados con importantes premios las siguientes asociadas: María del C. Gómez (nº 121.702), Pigüé; Gabriela A. Marinángeli (208.184), Bahía Blanca; Alicia M. Becker (51.103) de Pedro Luro; Laura C. Madariaga (126.667) de Cnel. Dorrego y Roxana V. Díaz (124.430) de Choele Choel, haciéndose acreedoras también las tres primeras a la recompensa especial de Coopeplus.

Los próximos 5 sorteos, últimos de esta interesante campaña, se realizarán el lunes 7 de marzo en las sucursales 26 (Cnel. Suárez I), 30 (Tres Arroyos II), 42 (Hiper del Shopping), 60 (Gral. Roca I) y 77 (Viedma), donde se concentrarán regionalmente los sobres recibidos en los 90 supermercados de la Cooperativa.

Muchas manos se sumaron por los chicos

Una respuesta muy positiva brindaron los consumidores a la campaña lanzada por la Cooperativa Obrera, a través de sus noventa sucursales, en apoyo al programa de UNICEF denominado "Maternidades Seguras y Centradas en la Familia", que se desarrolla en varios hospitales argentinos poniendo énfasis en la terapia intensiva neonatal.

UNICEF, sigla que surge de la denominación en inglés del Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia, nombre con que naciera en 1946 y que años más tarde fue cambiado por Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, tiene la misión de ayudar a los niños y proteger sus derechos en más de un centenar y medio de países.

Esta campaña de la Cooperativa, que se extendió desde el 10 de enero hasta el 28 de febrero bajo el lema "Sumemos muchas manos por los chicos", llevaba recaudado en sus primeros 25 días, o sea en la mitad de su duración, una suma parcial de $ 172.098 proveniente de 510.015 pequeños aportes.

Culminó la nueva edición de "Juguemos en Familia"

Nuevamente en esta temporada estival la Cooperativa Obrera desarrolló su iniciativa denominada "Juguemos en Familia con la Coope" y consistente en juegos, kermeses y actividades recreativas en la playa a cargo de profesores de educación física.

El programa 2011 observó el siguiente calendario: a) Monte Hermoso: sábados 15, 22 y 29 de enero y 5, 12, 19 y 26 de febrero; b) Pehuen-Có: viernes 21 de enero y 18 de febrero; c) Balneario El Cóndor, más conocido por "La Boca": domingos 16, 23 y 30 de enero; d) Playa del río Negro en Viedma: domingo 6 de febrero.

Los participantes de esta propuesta veraniega -que no dejó de lado las acciones educativas referidas al cuidado del medioambiente- pudieron acceder a distintos premios, con los cuales colaboraron varias firmas proveedoras de la entidad..

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